在心理教育、咨询室已成为教育常态，心理问题屡屡引发教育灾难的今天，越来越多的老师、学校，开始关注孩子的心理健康，尽量在让“教育好效果”和“不伤害自尊”之间找到最佳结合点，给孩子一个快乐阳光、无比自信的发展环境。因为现代人才资源理论早已将性格阳光、心态豁达等心理发展，纳入了优秀人才的构成。
④ 冯晓霞.幼儿园课程[M].北京师范大学出版社，2000：58-59.
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